El frente Magisterial del Movimiento Antorchista Nacional, ha reiterado el llamado enérgico a las autoridades de la Secretaría de Educación Pública (SEP) a poner atención en el mejoramiento de la educación en el país.

Desde el año pasado, el comité nacional de Antorcha Magisterial, que representa a alrededor de 6 mil trabajadores de la educación distribuidos en las 32 entidades del país, ha realizado en reiteradas ocasiones, mesas de diálogo tanto con autoridades federales como estatales para hacer planteamientos respecto a la necesidad de crear más centros educativos, sobre todo en zonas marginadas; de mejorar la infraestructura de varias escuelas de gran prioridad en varias partes del país, así como la profesionalización e incorporación de maestros al servicio profesional docente.
Sin embargo, pese a estas reuniones con los funcionarios, la realidad dicta que carecen de voluntad e interés verdadero por mejorar las condiciones educativas y sociales de los mexicanos.
A cinco años de haber sido aprobada la Reforma Educativa en México, reforma que a decir de los altos funcionarios del país era “la más importante por tener el potencial de darle un cambio de fondo al país en el mediano y largo plazo”, no ha reflejado, a la fecha, los resultados con los que fue promovida, ni en la forma y mucho menos en el fondo.
Uno de los objetivos que justificaba a la reforma era la mejora de los centros escolares en todo el país. Tan sólo el año pasado dijeron que se invertirían 50 mil millones de pesos para mejorar escuelas; sin embargo, en varias entidades de la república contar con una escuela continúa siendo una exigencia de la comunidad escolar, sobre todo en aquellas zonas con mayor marginación social: en los estados de Chiapas, Guerrero, Oaxaca, Puebla, Veracruz, Tlaxcala, Michoacán, Zacatecas, Tabasco, San Luis Potosí, Durango, Campeche y el Estado de México, entidades a las que al dar un recorrido, no sólo en las zonas rurales sino en la periferia de las ciudades, nos encontramos con escuelas improvisadas en casas de alquiler, prestadas o levantadas con materiales donados por los padres de familia.
Otro objetivo anunciado de la Reforma Educativa era la profesionalización de los maestros; para tal efecto, lo único que hasta el momento se ha instrumentado es un mecanismo de evaluación con el cual determinan, más que la calidad, el número de maestros que acceden al servicio profesional docente. Sus promotores pregonan en los medios de comunicación que este proceso garantiza la calidad de la educación que reciben los alumnos en las aulas, pues con ello, los alumnos podrán contar con maestros que han sido valorados por el Estado como idóneos para cumplir su labor. Pero al contrario: la realidad revela que pese a la falta de maestros en las escuelas del país el Gobierno no ha creado suficientes plazas de nuevo ingreso. Tan sólo en la evaluación de ingreso al servicio profesional docente del año 2014, a casi 35 mil maestros que resultaron idóneos en la evaluación no les fue otorgado su nombramiento de alta al servicio y lo mismo se ha repetido en los ejercicios de evaluación posteriores, llegando a extremos donde la convocatoria anuncia que las vacantes son igual a cero. En el mejor de los casos, ocurre que al maestro se le otorga un nombramiento para cubrir plaza en un lugar lejano a su lugar de residencia, lo que se convierte en una desventaja porque le ofrecen un nombramiento por pocas horas, es decir que su salario no superará los 2 mil pesos que esperan cubra renta de habitación, alimentación, vestido, transporte y la manutención de su familia, por lo que generalmente el maestro idóneo desiste de tan insultante oferta laboral.
Señores funcionarios de la SEP federal y estatales: México requiere de una verdadera instrumentación del Artículo Tercero Constitucional que dice que toda persona tiene derecho a recibir educación y que esta misma tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, el respeto a los derechos humanos, para lo cual el Estado garantizará la calidad en la educación obligatoria de manera que los materiales y métodos educativos, la organización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos, y eso señores, eso no está pasando.
Por eso en los próximos días, el Comité Nacional de Antorcha Magisterial conjuntamente con los Comités Estatales, anunciará una serie de medidas para levantar la voz a nivel nacional y con ello procurar que por fin los funcionarios de la SEP y Secretarías estatales presten atención a las exigencias del pueblo pobre y trabajador de México.
En particular Chihuahua se sumará levantando la voz en los próximos días, debido a que desde el inicio del actual gobierno estatal ha habido un retroceso muy grande de los avances obtenidos en la administración anterior con respecto a nuestras demandas en materia educativa, como son: Claves de Centro de Trabajo, infraestructura, plazas (para dos CECyTE de nueva creación, tres Secundarias , un Centro Universitario en Bocoyna, la conversión de dos Telebachilleratos a CECyTE, una primaria y dos Telebachilleratos).

Ante las largas, retrocesos y ante la falta de soluciones que demandamos, nuestro movimiento magisterial acordó un plan de lucha para denunciar la ineficacia e insensibilidad de las autoridades educativas chihuahuenses. Paciencia y disposición nos ha sobrado: Hemos sido pacientes durante más de un año, hemos acudido a las mesas de trabajo, reuniones con los funcionarios y trámite que se nos ha solicitado lo hemos hecho, pero aun así, no se nos ha dado una respuesta satisfactoria o solución sino excusas.

Hoy 16 de agosto estamos haciendo del conocimiento público a nivel nacional esta decisión, que próximamente, las molestias que les causemos debido a algunas movilizaciones serán responsabilidad única y exclusiva de las autoridades. Nuestras acciones, con todo lo enérgicas que pudieran ser necesarias, siempre serán respetuosas, particularmente con los ciudadanos como nosotros.

CON SALUDOS REVOLUCIONARIOS
COMITÉ NACIONAL DE ANTORCHA MAGISTERIAL